Pinkoi

Wednesday, January 29, 2014

第一次寫中文字

B弟弟的新年畫作

新年將至,畫幅新年畫吧!

B弟弟說要畫舞獅,我說不如畫很多很多隻,他說:「好啊!我也是這麼想!」然後,他畫了四隻獅子,便不想再畫了。於是我跟他玩個遊戲,他便開開心心地又多畫了三隻獅子。

畫完一些與新年有關的東西後,我希望他寫些中文字來配合一下。但是,B弟弟其實是個「英文人」,而且還未學寫字,但他竟然一口便答應了,而且一筆一筆跟我學寫,還要先練習一次,再寫在圖畫上。

我一邊教他寫,一邊在想這四個字筆畫很多,有點難度。但是,B弟弟在十萬個願意之中,寫完了他人生第一次的「新年快樂」。

是的,他寫的其實不是「新年快樂」,而是「樂快新年」。因為我沒有告訴他這四個字的排序,原因呢?因為他要寫這四個字已經不容易了,所以我任他寫在他喜歡的位置就好了。

每寫完一個字,我都會告訴他那是甚麼意思,當然,我知道他很快就會忘了,但我實在很歡喜看見他的第一次。

說真的,我真是喜出望外呢!

Saturday, January 25, 2014

原來是這樣

在香港科技大學賣物會的富察令兒

我所繪畫的幻彩砌圖

很久沒有在小攤檔售賣我的產品了,今天我再一次帶著我的寶貝們見見世面,想不到原來出來見世面會有新的驚喜。

開檔不久,有一位外籍青年二話不說便買了一個心心砌圖,就是上面第二幅圖右下角的紅色心心。後來,這位青年還走來為其餘的砌圖拍下照片。

我今天見到許多外籍人士,他們都說作品畫得很美。說真的,這一切都是我從沒想過的。

我知道西方人與華人的品味不一樣,也有人對我說過我的畫風只適合香港的少女。然而,今天無論是黃皮膚的、白皮膚的、黑皮膚的,也無論是幼童以至五、六十歲的客人們,都表達了他們的欣賞。

我不是想說我的作品很厲害,而是,我今天知道原來有很多事情是沒有想當然的。真的來到客人的面前,來到不同國藉和不同年紀的人面前,我才會知道他們最真實的反應和感受。

我今天最大的收穫是,從他們的喜歡得到了很大的鼓勵,我要繼續努力繪畫我的作品,也希望作品能叫人的心靈溫暖。


Sunday, January 19, 2014

我想要給予幼童的……

B弟弟在努力地繪畫不同的圖案

我給他畫的不同圖案例子

B弟弟嘗試不去重複

我的手繪布袋上,也有不相同的圖案(一)

我的手繪布袋上,也有不相同的圖案(二)

有一次,上繪畫課的時候,我叫B弟弟在相同的圖形上畫上不同的圖案,每個圖形中的圖案都要不一樣。對他來說是一種具挑戰性的遊戲,對我來說則是繪畫意識的訓練。

例如,同樣是圓形,但圓形內可以一個是滿滿的直線,另一個圓形中卻是大點小點,再一個圓形中可以有許多三角形等等。總之,每個圓形中的圖案都要不一樣,這樣能訓練創意。

我覺得,對年幼的孩子來說,畫技不是最需要學會的東西,他們需要的是興趣,以及思維的建立。孩子未必這麼快便能想出不同的圖案,但他可以曉得原來繪畫可以如此,有這種意識建立在他們的腦海,他們就能隨著年齡的增長而豐富他們的圖畫。

我自己繪畫時,其實也會用這種思維。看看上圖的手繪布袋吧!我取材自孔雀羽毛,但畫每條羽毛時,我都會盡量讓它們不一樣。

我想為孩子建立這種思維,是希望培養他們的創意。但我自己如此繪畫,則是因為我怕沈悶而已。但不論原因為何,我覺得這樣的繪畫可以畫出美麗的東西。

在繪畫的世界,在創作的天地,你真的可以有千千萬萬種不同的嘗試與突破。然後,你會了解甚麼叫滿足的快樂。

Tuesday, January 14, 2014

黑皮膚的孩子

我的第一幅塑膠彩黑人小孩

並不是每一幅我的畫作,背後都有一個故事。而今次這幅黑人小孩,也算不上有一個故事,但我卻希望它可以為我開創一個有意義的夢。

我記得我聽到孩子們將他們的夢想說出來,他們有的想做飛機師,有的想做醫生護士,有的想做老師……。都是些平凡的夢,是嗎?但這些夢屬於黑皮膚的孤兒。

在非洲的土地上,或因為貧窮,或因為疾病,或因為犯罪,他們的父母不能再在他們的身邊。這些孩子比我更清楚甚麼是痛苦和無助,有孩子在還是嬰孩時,處身於垃圾堆之中,恐怕他們比我更了解甚麼是死亡。

我相信,當他們還是無助的時候,去夢想自己的將來,是一件太侈奢的事。

但他們從非洲的土地來到香港,來到我的面前,向我和在場的人述說他們的夢。因為他們蒙神憐愛,進到孤兒院之中,開展了可以夢想將來的新生活。他們以歌聲和舞蹈,來將他們的經歷、感恩、快樂,都傳給我們。

開辦孤兒院的夫婦說,當他們看到非洲的孤兒寡婦時,想起神所說的虔誠,是去看顧患難中的孤兒和寡婦,所以,他們開始了這重要而困難的工作。

拯救了這些孩子的今天,孩子就可以有將來,可以有夢想。我也希望,我可以一步一步,去成為無助孩子的幫助,讓他們可以有夢,讓夢想對他們來說,不至於太過侈奢。

以下是我在非洲孩子的演唱中,很受感動的一首歌:African Lullaby


演唱:
Watoto Children Choir

歌詞:
Who will sing my lullaby?
Who will hold me when I cry?
When I awake and no one's there?
Who will sing my lullaby?

One straw matt
Two sisters, one brother
Our Father is gone
Now we cry for our Mother
Who will protect
And watch through the night
Who will be there
To blow out the light

Who will sing my lullaby?
Who will hold me when I cry?
When I awake and no one's there?
Who will sing my lullaby?

Will you sing my lullaby?
Will you hold me when I cry?
When I awake will you be there?
Will you sing my lullaby?

Monday, January 13, 2014

我選擇欣賞她的進步

思妤妹妹所畫的大紅花花

也許你不太看得懂,但這是她進步了的畫作。
思妤妹妹第二次上課時,畫了一朵好美的大紅花花,是我握住她的手畫的,但她自己也有控制畫筆,將花花畫得大大的。

圖畫很美,任何成人都會驚嘆這位未滿三歲的孩子,竟能畫出這麼美的大紅花花。但是,如果我是學校的美術老師,要為思妤妹妹的作品給予分數的話,我會選擇將高分給予你看不懂,也難以欣賞的畫作,也就是以上第二幀照片的作品。

望著那幅作品,一時之間你說不出來她畫了甚麼,但我想告訴你,她畫了她所學會的東西。

有一珠草草,是已經被其他顏色遮蓋了,現在已不容易看到,但我記得在這幅畫作上有一珠草草。因為,當我看著思妤妹妹自己畫草草時,我真的很驚訝,她一筆畫了草草垂直的枝幹,然後再在枝幹頂部畫了兩片小葉。這珠草草其實是參照我畫作上的小苗來畫的,是上星期的課堂我教她的,一星期之後,思妤妹妹原來仍然記得怎樣畫草草。

這幅畫作上還有兩隻小熊,但第二隻小熊在思妤的口中已成了魚魚。當我握住她的小手來畫小熊時,我感受得到思妤妹妹懂得小熊的身體、手手腳腳、耳朵該放在甚麼位置,是她自己將畫筆放在那個地方畫上去。而小熊的眼睛和嘴嘴,也是思妤自己畫的,她知道眼睛只要點一點就好。

用我的手握住她的小手,不過是給她一點信心而已,她其實懂得該怎麼畫。不過,如果她想要滿足一下繪畫的奔放,她會在下筆時用力一揮,小熊的手腳就變了樣。

看孩子繪畫,我不只會看他們畫出些甚麼來,我還會看他們的繪畫意識有多強,會看他們有多投入和享受。不能用肉眼看到的那些東西,可以告訴你這位孩子將會如何。

孩子只是手腕還未熟練,但他們對顏色的喜愛、繪畫的熱誠、完成作品的滿足,會是他們在不斷成長時,能否畫出美麗作品的真正關鍵。

Sunday, January 12, 2014

親手繪出生命?





今次上課的時候,B弟弟好像不太有心機,原來因為他近日比較忙碌,有點倦。為了他仍然能有快樂的繪畫課,我今次想出了妙計,讓他畫自己的心愛。

我叫B弟弟將他的機械人拿出來,我把機械人畫下來,由B弟弟填色。一向不太喜歡填色的B弟弟,今次當然很願意填色了,而且他還填得很認真,仔細看清楚機械人身上的顏色分怖,並且小心不讓顏色塗出界。

我這生人好像是頭一次畫機械人,這簡直是天大突破。我硬著頭皮地畫,還未畫完,B弟弟已拿出灰色顏色筆來,要上色了。當完成了填色後,B弟弟看著畫作,好高興地說:"He's alive! He's alive!"

不只B弟弟高興,我也很高興,原來他體會到為圖畫「賦予生命」的感覺。將顏色塗上後,作品好像給活過來,他的機械人活了,是他讓它活的。他還把真正的機械人玩具放在「圖畫機械人」上,好像覺得自己完成了一模一樣的機械人。

你不要說機械人其實是老師畫的,因為對B弟弟來說,是他讓機械人活過來。而且,在這次之後,他可以漸漸曉得,原來我們可以一邊看清楚實物,一邊將物件仔細地繪畫下來。今天的他並不一定有這種能力,但他漸漸會學會的。

而且,我覺得這位講求像真的孩子,以他那一絲不苟的態度,將來會是個寫實派畫家呢!真的,他實在一絲不苟,我少畫了一樣東西,他都要我畫下來,不許「圖畫機械人」與「實物機械人」有不一樣的地方。

寫實派小畫家,我等著你將許多不同的東西賦予生命,等著再聽到你說:"He's alive!"

Tuesday, January 7, 2014

令人驚喜的孩子

我沒有想過他會這麼興奮


我沒有想過他會用這方法去繼續

只想記下兩件關於B弟弟的事。

B弟弟可愛之一(圖一):

畫星星對B弟弟來說是一件很困難的事,這是我在頭一次叫他畫星星時知道的。他是這樣告訴我的,然後,我也真的看到他掌握不到星星五個角的方向該如何畫。我跟他說是五個三角形,也畫給他看,但即使他一邊望著我的星星,一邊努力地繪畫他的星星,他就是畫不來。

三角形與三角形是如何連接成星星的,他暫時未能掌握。但是,這位小男孩面對他的困難時,他沒有絲毫退縮,在今次的課堂裡,他很努力地繪畫他的星星。當他靠著一些輔助的工具畫出他的星星時,他興奮地大叫,我先前沒有去想像,原來對他來說,完成了一項重大的工程是會叫他這麼雀躍的。

他的星星會否欠了一個角,又或是畫得美不美麗,從來都不重要。

重要的是,B弟弟一直很努力,而且,他為了自己「終於做到」而獲得的無比的興奮。

B弟弟可愛之二(圖二):

我畫了七顆星星,要B弟弟為星星填上顏色。但當他完成了一顆星時,他已經不想繼續了,他覺得七顆星太多。但是,B弟弟不需要我去催促和勉強,他自己想了個辦法來去繼續他的填色。

他找來斷掉的顏色,是很小的「一粒」顏色,他用此「小粒子」繼續去填星星,因為這「小粒子」令他覺得很有趣,所以他可以繼續去畫。我真的很欣賞他,因為他自己想辦法來完成他所需要作的事。

最後,他沒有填滿七顆星,是因為我「放他一馬」,我知道他覺得太多了,而且他也盡了他的努力去填了,於是我便說可以停下。因為在我來說,我的目的不是要他填滿七顆星,而只是要他對星星更加熟悉和理解,所以,我後來用了另一個方法來幫助他去畫星星。

然而,我不會忘記,這位年紀小小的孩子,是這麼願意想方設法地,嘗試讓自己繼續有興趣地完成老師的要求。

Friday, January 3, 2014

你只需要助她一把

一同畫花花之一

一同畫花花之二

大紅花花媽咪與BB

當思妤妹妹將畫筆揮灑自如之後,在我來說就是完成了背景色,於是我問她要畫甚麼,她說花花,要紅色的花花。

思妤妹妹未滿三歲,年紀很小,於是我便握住她的手一同畫。(請留意照片,因座位的關係,我要用左手來幫思妤畫花花啊!)

我會握住小朋友的手來畫,是為了讓他們感受得到怎樣畫。當然,這麼小的孩子不會就此懂得畫花花,但她可以感受自己也在繪畫,可以體會畫筆「走動」的方向。而且,她可以感覺著自己和你一同參與作品。你不要忽視,孩子好喜歡「和你在一起」的這一種感覺。

畫了兩片花瓣之後,思妤妹妹的膽子便來了,她不只是被我握住,而是她自己也舞動畫筆。所以,花瓣比我所想的忽然大了許多,同時也由我覺得好美變成「走了樣」。然而,我喜歡如此。

由第三片花瓣開始,花朵已經八、九成屬於思妤妹妹的了。我只是讓她知道花瓣的位置大約在哪兒,但繪畫花瓣的人是思妤自己。

沒想到,完成一朵大紅花之後,思妤妹妹不停輕聲說:「兩個」、「兩個」。我問她:「你想畫兩朵花?」

「是啊!」

噢!哪來的空間畫第二朵?然後,我便開始和思妤妹妹畫一朵花花BB,當然,在我握住她畫了花花BB之後,我又覺得好美,原來左手胡亂地畫也可以很美。想不到,思妤在已完成的花BB上,又揮舞她的畫筆,於是花朵不知變成了甚麼。

我第一秒的感覺是很可惜,但之後就是接受和高興。你說不是嗎?那作品是思妤自己的。

Thursday, January 2, 2014

就是隨意

被我用過的顏色筆凌亂地躺臥著

因為要教孩童繪畫,所以我再次使用久違了的蠟筆。無論是教一位孩子,還是教十多位孩子,我都發現用蠟筆教畫會面對一個問題,就是顏色筆必定會掉到地上。

掉到地上的原因,不是孩子的問題,而應該是我的問題。因為我老是將所有顏色筆從顏色盒裡傾倒在桌上,圓形的筆身像車輪一樣很容易滾到地上。所以,繪畫的時候,也會有個指定動作——執拾地上的顏色筆。

其實,我有想過買個又大又扁的盒子來,將所有蠟筆放進去,繪畫時既方便又不會掉到地上。但我很快便打消了這個念頭,因為我好喜歡顏色筆就這樣隨意亂放。

隨意、沒有束縛、自由自在,這也是我畫每幅畫時的狀態,而我也希望我的學生都有這種心靈。不論是孩子,還是成人,在繪畫時都享受得到自由與隨己意的滋味,享受得到這一種也許是久違了的快樂。