我在培育藝術家？

思妤妹妹學我洗筆。

思妤妹妹與她那未完成的龍貓。

EQ妹妹的作品：啤梨人

我這兩天忽然在想，我是否在培育藝術家？雖然我不敢說自己是藝術家，但我想起今次教畫，我教思妤的好像不是畫技，而是藝術家精神。

話說，我想讓思妤知道塗在畫布上的顏料，怎樣為之乾透，怎樣為之未乾，於是我叫她用手指按在顏料上。我先叫她按在已乾的顏料上，再看看手指有沒有顏色。然後，我叫她按在未乾的顏料上，她的眼睛瞪大了一點，像預備去做一件原本不可以做的事一樣，然後按了下去。我叫她看看手指，她的手指頭變成綠色了，這代表未乾。

之後，她間中就會好奇地想要按在畫布上。

你可以說我教壞小朋友，但我回想這事，便覺得我在給她藝術家精神，是那敢於突破框框的精神。而且，有一天，思妤是會用手指點點的方法來畫畫的，因為那其實是繪畫的一種技巧。

思妤只三歲，年少得很，我暫不能教她太多畫技，但我可以慢慢薰陶她藝術創作的精神，在創作中獲得她的自信與自由。

她要敢於嘗試，包括用手按在未乾的顏料上，不怕弄垮了圖畫。敢於嘗試的人，會在繪畫中得到許多的新發現。

她要不怕自己滿身顏料，所以當我看見，她竟然學我將手放進水中洗筆，然後弄得她的小手染成綠色，我是暗地高興的。因為繪畫要不怕沾上顏料，我的衫、褲、手、臉、頭髮，全都沾上過顏料。如果怕，那怎能繼續繪畫呢？

我還想說一件事，就是三歲的思妤畫了我們認不出來的龍貓，令我想起四歲的EQ妹妹也畫過我們認不出來的啤梨。

父母或其他成人看見畫作不知會否失望，但那是他們的階段。這麼年幼的孩子，他們所求的不是形似。孩子想畫龍貓、想畫啤梨、想畫狗狗……，他們下筆，然後他們便覺得自己畫了龍貓，畫了啤梨，畫了狗狗……。那是屬於他們的作品，不需要形似，他們已經確定他們畫了那物件出來，而且他們很快樂，很滿足。這不足夠嗎？

作為老師，我覺得足夠了。他們在繪畫中得到了他們的樂趣，他們也畫了他們想畫的東西，我確定他們因此得到了滿足。

待他們再大一點，他們一定能畫出你和我都認得出來的龍貓和啤梨，今天就讓孩子滿足於他們自己那獨特的作品吧！