享受繪畫好了

這是我的舞者

有一天，我教孩子畫舞者。

教學課程中有兩樣東西，是我從前教畫時所沒有的。一是參考圖，二是起稿這步驟。無論是對成人學生，還是兒童學生，我一直都不許他們起稿，我也不會提供參考圖。我是怎麼畫畫的，就希望他們怎麼畫。不起稿與不看參考圖，是我能夠在繪畫中享受自由與創作樂趣的重要原因，所以我的學生(尤其是成人學生)就被我苦待了，他們都要天馬行空了。

現在，我既有安排了的教學課程，就不能不乖，所以我便收起了我的原則，拿起參考圖來，也提起鉛筆來起稿給孩子看。當我畫了一個草稿臉蛋之後，你猜我看見甚麼？我看到一副意想不到的表情，是我學生的表情。我的7歲學生，她毫無興致地托著腮。我游說了她一會，她還是老樣子，不肯提筆。

對於我這個在繪畫中享受到無窮樂趣的人來說，看到孩子這樣一副悶悶的臉蛋，是真的接受不到的。於是，我跟她說：「那麼忘掉舞者吧！我們來畫底色。」

孩子立即很高興，歡歡喜喜地將顏色塗在畫布上。她很高興地混合不同的顏色，也很高興地將顏色一點一點地點上去。而乖乖的我，仍未完全擺脫教案，所以我嘗試引她畫出參考圖的風格，於是我在自己的畫布上開始去畫參考圖的風格。我的學生發現了，便說：「你是抄襲的，我則不是啊！」

你知道我有多高興嗎？

第一，學生在享受自己胡亂地混合顏色，她在享受忘掉別人的要求而去畫一幅自己的畫，我在她旁邊感受到她的快樂時，我已經很愉快了。

第二，她說我抄襲，然後很高傲地說自己沒有抄別人。她這句話讓我完全放棄了教案，我們倆就開開心心地畫自己的畫好了。

從前，我不許學生起稿，也不提供參考圖，就是為了創作的自由和快樂。我沒想到，在我身旁的這個孩子，也同樣渴求這一種快樂。

孩子最後完成的作品，不會叫你眼前一亮，她最後也沒有學到原本該學會的那一種繪畫風格。但我知道她在今次的課堂上，得到了甚麼。

她享受到自己創作的樂趣，她學懂了皮膚的顏色是怎樣調出來的(因為她看見我調皮膚色，然後我教了她，她記住了，就一直在調皮膚色)。

這位學生其實很像我，其中一個例子是，我忽然記起她沒有穿圍裙，但她說："I don't care!"

任憑自己的衣服和手都是顏色，仍然don't care。

她畫了一位胖胖的，又不能以美麗來形容的舞者，但我覺得她是可造之材，因為，她是真的陶醉於她的創作天地。